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Elecciones de decano y de vicedecano de Ciencias Puras y Naturales

Universidad Mayor de San Andrés

Se habilitaron catorce mesas, nueve en el monoblock central y cinco ánforas en el campus de Cota Cota

Y. Ángela Condori Apaza

(AquíCom/30-10-13) Banderas de colores, trípticos, volantes, caramelos, afiches y calendarios fueron parte de la estrategia de campaña de los cuatro frentes que postulan a Decano y a Vicedecano de la facultad de Ciencias Puras y Naturales.

Al ingresar a la biblioteca de la carrera de Informática, los militantes entregaban a todo estudiante que pasara por en medio, las propuestas y obsequios al mencionar cuál podía ser su mejor opción.

Franco Condori, miembro del Comité Electoral, afirmó que las mesas empezaron con la elección a las 9:00 horas con las listas y las ánforas. “Están asistiendo poco a poco los compañeros”. Así mismo señaló que la carrera más numerosa en estudiantes y docentes habilitados es Informática, luego Matemáticas 254, Física 150, Química 160, Biología 180 y en Estadística 150.

El orden de los frentes es: Ciencia-Tecnología-Investigación, “Ciente”; seguido por Compromiso, Capacidad y Dignidad, “Compartir”; luego Soberanía, Ciencia y Tecnológica,  “Ciencia y proyección”; por último, Ciencia, Conocimiento y Tecnología  CCT. Las papeletas en blanco y negro eran entregadas a los estudiantes una vez que verificaban su habilitación  en mesa.

Las elecciones se llevaron adelante con normalidad, se habilitaron catorce mesas, nueve en el monoblock central y cinco ánforas en el campus universitario de Cota Cota.

Germán Huanca, docente de Informática y presidente de mesa, dijo que actividad empezó la a las 9:00 horas, que la asistencia de los estudiantes era concurrida de los habilitados.

José María Tapia, candidato a decano del frente “Compartir”, palabra que refleja las acciones en las redes sociales de compartir, información, conocimiento, ciencia y cultura. Indicó replantear y reposicionar a la facultad de Ciencias Puras y Naturales en ciencia tecnología e investigación y de ser elegido este día lo primero que hará es sociabilizar su programa.

“Es una fiesta electoral, están participando la mayoría de los estudiante y de los docentes. Por lo menos lo que tenemos en pre encuestas, vamos a ganar”, fueron las palabras del candidato del frente CCT, Franz Cuevas.

Efraín Silva, postulante por el frente “Ciente”, señaló que debe haber una red de cambios en la facultad “inclusive en la universidad”. Se fundamenta en el cogobierno con los estudiante, la autonomía universitaria y la educación pública es lo que se debe trabajar manifestó. “Se siente que mi frente que se llama Ciente está ganando, sabemos que vamos a ganar”.

Mario Apaza, militante de frente “Compartir”, aseguró que las elecciones se realizan de buena forma, “Se ve la participación de los compañeros”.

Efraín Vizcarra, estudiante, expresó que esas elecciones son importantes porque se elige a los representantes de su Facultad, también se refirió a que los frentes CCT y Ciente son los más apoyados (AquíCom/30-10-13).

El segundo examen de matemáticas de prefacultativos será el 31 de octubre

Facultad de Tecnología

Auxiliares y docentes proponen más prácticas para reforzar el desempeño de los postulantes

Wendy Pinto

(AquíCom/30-10-13) En las pizarras de las nueve carreras de la facultad de Tecnología, de la Universidad Mayor de San Andrés, se observan anuncios sobre la fecha, hora y lugar de la prueba de matemáticas para los cursos prefacultativos.

El cronograma de exámenes del curso prefacultativo del segundo semestre de 2013 se publicó el viernes pasado. Sin embargo, los estudiantes ya  tenían conocimiento de las fechas gracias al comunicado de los auxiliares.

Los segundos parciales se iniciaron el 27 de octubre con química, física el 29 de octubre y finalizarán el 31 con la prueba de matemáticas de 12.00 a 14.00.

Las aulas destinadas para la segunda prueba están de acuerdo con los paralelos existentes. El paralelo A dará su prueba en el auditorio de la carrera de Química Orgánica, piso 3 de la facultad de Tecnología; paralelo B, aulas 204-205, segundo piso;  paralelo C, aula E-1, cuarto piso; paralelo D, auditorio de Electromecánica, sexto piso; y el paralelo E, en las aulas 505-507, quinto piso.

Todos los postulantes deberán portar su tarjeta de estudiante, otorgada por dirección del curso prefacultativo, y su carnet de identidad, caso contrario no ingresarán al examen.

En el caso de la carrera de Electrónica, prefacultativo desconcentrado, en vez de la prueba de química se da un examen de física aplicada.

Los estudiantes del turno de la mañana deben ingresar al aula E-5, en el séptimo piso; los de la tarde, aula E-1 en el séptimo piso; y el turno de la noche estarán en el aula E-2, en el cuarto piso.

Auxiliares de docencia y algunos catedráticos propusieron prácticas para los estudiantes, debido a que en el primer examen no obtuvieron resultados favorables. Según comentarios de postulantes es “una ayuda” para que el día de la prueba no se encuentren frente a los ejercicios  “extraños ni difíciles”.

Las clases del curso prefacultativo, segundo semestre de 2013, iniciaron el 12 de agosto. Las carreras a las que postulan los interesados son: Construcciones Civiles, Aeronáutica, Topografía y Geodesia, Mecánica Industrial, Electricidad, Electromecánica,  Química Industrial, Electrónica y Telecomunicaciones, y Mecánica Automotriz (AquíCom/30-10-13).

Primer Programa de Doctorado en Educación presenta sus investigaciones

Unidad de Posgrado

“Es una iniciativa para divulgar la investigación que se hizo en la tesis doctoral”

Gloria Mamani Mamani

(AquíCom/30/10/13) Estudiantes, docentes y otros profesionales se reunieron en el Paraninfo Universitario, entre el 28 y 29 de octubre, para conocer los aportes de investigación de la primera generación de doctorantes en educación de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA).

La Unidad de Posgrado de la carrera de Ciencias de la Educación organizó el primer simposio de “Tesis Doctorales en Educación”, en esa actividad los doctorantes presentaron su tesis al público.

La Coordinadora del Programa de Doctorado en Educación, Silvia Camacho Prado, dijo que el simposio fue planificado con el objetivo de divulgar los aportes de las investigaciones.

Este programa en sus inicios tuvo la participación de 40 aspirantes, pero hasta la fecha se defendieron 10 trabajos finales. De acuerdo con Camacho, las tesis doctorales son interesantes porque abordan temáticas interesantes y de relevancia.

Los aportes presentados por el programa fueron: “Evaluación del diseño curricular de la carrera de Lingüística e Idiomas de la Universidad Mayor de San Andrés”; “El impacto de la educación de las poblaciones de Zudañes, Parhti y Sundurhuasi del departamento de Chuquisaca causado por los cambios ambientales”, “Políticas en educación penitenciaria”; “La enseñanza de los contenidos culturales del idioma inglés: estudio sobre la actitud que desarrolla el estudiante universitario hacia la cultura neta y a su propia cultura”; “Educación para la sexualidad: propuesta didáctica para la formación de educadores para la sexualidad a partir de los discursos y prácticas de nuestra comunidad”.

“Gestionar el Programa y vencer todas las dificultades hasta el final es una experiencia inolvidable, riquísima e interesante”, indicó la Coordinadora.

En el acto de clausura Camacho entregó un reconocimiento al primer coordinador del Programa Emilio Oros Méndez.

La entrevistada indicó que gracias a la creación de este Programa se logró elevar la formación de los estudiantes.“Muchos compañeros están plasmando (en aula) todos los conocimientos, los valores y sobre todo los conocimientos humanos”, añadió.

Los presentes en el simposio no formularon preguntas por el modo de su planificación, por lo cual los doctorantes pretenden organizar una segunda presentación. “Pensamos en organizar un simposio para profesionales, para obtener su enfoque, su vivencia, sus puntos de vista”, enfatizó Camacho (AquíCom/30/10/13).

“Ningún amor pasa intacto en el tiempo”

UMSA

José Luis Barrios,  docente de la carrera de Ciencias de la Educación, elabora el libro “Teoría emocional” prevé presentarlo para finales del 2014

Tania Salazar Tuco

(AquíCom/30-10-13) José Luis Barrios es autor de más de 10 libros, entre manuales, artículos y cd’s interactivos, además de ser docente de la carrera de Ciencias de la Educación, de la Universidad  Mayor de San Andrés (UMSA).

El libro del docente sobre “Teoría emocional” tiene como coautora a Carla Barrios y se presentará el 2014. La obra traza axiomas (verdades ineludibles) lógicos, matemáticos, estadísticos, bioquímicos, filosóficos y ontológicos, para qué puedan dimensionar la dinámica emocional.

El libro plantea que el desequilibrio emocional es la clave de muchos procesos que van ampliándose en su desarrollo. “Por ejemplo, una persona celosa en celotipia puede empeorar la situación agrediendo o siendo violenta. Una persona que ha sido dejada por su pareja genera una desesperación, ansiedad, depresión y si no se la controla llega al suicidio”, dijo Barrios.

Según el autor esto será un aporte en el área de psicología porque brinda un marco fisiológico, neuroquímico y existencial, analizando los paradigmas de las personas, tanto en hombres como en mujeres. A partir de esto, también se desarrollan nuevos modelos en el que trabajan líneas de tiempo, como el proceso existencial de un sujeto.

Las mujeres tienen más crisis existenciales, hay varias etapas que van marcando su línea de tiempo, cuando una persona entra en una etapa reproductiva, desde los 12 a 15 años.

“La mujer tiene que controlar su cuerpo, tiene una relación ya puede llegar a embarazarse, después llega a una edad de fecundación ¿deberá casarse o no? De repente llega a otra etapa ¿deberá ser madre o no?, porque si no toma esta decisión habrán efectos colaterales. Posteriormente, entra a la menopausia en la que también se cierran los ciclos, todas estas etapas son moratorias”.

Sin embargo, en la línea de tiempo del hombre no sucede eso, la línea de fecundidad se mantiene hasta la edad de ser adulto mayor y no ocurre ningún trastorno. Estas líneas de tiempo analizan la lógica.

Los otros paradigmas que se analizanen el libro es, concentrar a la persona en un elemento, para enseñarle los procesos terapéuticos hacia la sanación.

“Considero que en el elemento de terapia sólo somos inductores, enseñaremos las técnicas y la persona construirá y restablecerá su mundo, analizará los procesos emocionales y deberá resolver todas sus crisis. Entendiendo los paradigmas existenciales como el amor, que está unido al sufrimiento, ningún amor pasa intacto en el tiempo, hasta que no entiendas esta situación tendrás una óptica diferente”, aseguró el docente.

Otra de las publicaciones de Barrios es el libro “Evaluación educativa”, junto al Centro Psicopedagógico y de Investigación en Educación Superación CEPIES, de la UMSA. El texto comienza con un elemento básico, la estrella polar. “Significa que a veces las personas necesitan una guía, orientación como un elemento que guíe su proceso emocional”, concluyó Barrios.

La presentación del libro será a mediados del 2014 (AquíCom/30-10-13).

Minobras Públicas y UMSA organizan seminario taller Satélite Túpak Katari

Interinstitucional

El objetivo es capacitar a los futuros profesionales en distintas áreas para que trabajen en la Agencia Boliviana Espacial

Wendy Pinto

(AquíCom/29-10-13) “Satélite Túpak Katari, instrumento real para democratizar el acceso a la información y a la comunicación”, se lee en un afiche, que universitarios observan.

Este 29 de octubre se realizará el seminario taller Satélite Túpak Katari, a las 18.00, en el auditorio de la carrera Electrónica y Telecomunicaciones, séptimo piso, aula 5-E. de la facultad de Tecnología, de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), ubicada en la avenida Arce, frente a la plaza Bolivia. El ingreso es gratuito.

Esa actividad organiza el Ministerio de Obras Públicas, Servicios y Vivienda, ante una inquietud de interacción social con los estudiantes de la carrera de Electrónica y Telecomunicaciones.

Hace tiempo ese Ministerio deseaba organizar esta actividad porque aún no se cuenta con personal especializado para la Agencia Boliviana Espacial. Los impulsadores del seminario taller pertenecen a la bancada nacional del MAS-IPSP, también se cuenta con el apoyo de la cámara de Senadores.

Se desarrollarán temas como: el servicio de televisión, Internet y telefonía en establecimientos de educación y salud; redes de emergencia en desastres naturales; y conectividad para instalación de radiobases.

Además, se tratarán las redes de telecomunicación corporativa para organizaciones públicas y privadas con operaciones en áreas rurales, redes de telecomunicaciones estratégicas y bases de conectividad para sistemas radares en áreas fronterizas, y sistemas de monitoreo ambiental en áreas alejadas.

Las inscripciones son gratuitas y los interesados pueden acercarse a la secretaría de esa Carrera para registrarse u obtener más información. Una vez culminada esta actividad, los asistentes recibirán certificados de participación (AquíCom/29-10-13).

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