“Tenemos la mejor cerveza y la peor educación”

UMSA

Fue una de las frases que estimuló a Rolando Barrales a escribir el texto “Educar o Adoctrinar”

Y. Ángela Condori Apaza

(AquíCom/17-06-14) El docente e investigador de la carrera de Ciencias de la Educación, de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), Rolando Barral, presentó su libro “Educar o Adoctrinar” un análisis crítico del currículo de la Ley 070, Avelino Siñani-Elizardo Pérez. El mismo tuvo como comentaristas al editor independiente, Daniel Averanga y Ana María Botellini.

“Me ha sorprendido que Rolando Barral sea uno de los únicos docentes de la universidad que publica cosas realmente significativas y (que) valga la pena leerlo”, afirmó Averanga. Recordó algunas de sus obras, entre ellas, una compilación que habla sobre la ecología y pedagogía, el texto “Presión de la Pedagogía Nacional”, después de cien años de su creación.

El editor del texto, señaló que Barral escribe con mucha didáctica, en la que analiza de forma objetiva y con humor la Ley 070, Avelino Siñani-Elizardo Pérez. Resaltó que esta ley no tiene un evaluador ajeno al Ministerio de Educación, además que no refleja el trabajo de quienes lleva el nombre.

Averanga reflexionó a que debe dedicarse el estudiante, el egresado y el profesional en Ciencias de la Educación, la respuesta para él es la investigación, que debe estar dirigida no sólo a resolver problemas, sino a prevenirlos. “Teniendo todo el material, todo el tiempo del mundo, y no hagan investigaciones y si la hacen publiquen. (…) Si no socializo de nada va servir la investigación”.

Asimismo, dijo que en Bolivia no están acostumbrados a la crítica y menos a la crítica destructiva, en el sentido de cambiar los paradigmas. “Esto es un aporte no sólo para disfrutar la lectura, que es muy buen, es muy didáctica, sino también que sirva como ejemplo de vida para todos ustedes”.

Por su parte, Ana María Botelline, hizo la presentación del libro en detalle, capítulo a capítulo, aseguró que los textos que escribió Barral, constituyen el análisis de la realidad educativa en Bolivia y el acontecer de los procesos que ha ido sufriendo esta problemática en el país.

Señaló que el libro tiene lecturas dedicadas a investigadores, maestros, problemas de la educación universitaria, aprendizaje en acción, evaluación y lecturas anecdóticas. “Es un material muy rico para leer, repensar temas y analizar y reflexionar”, expresó Botellini.

“Al mostrar la realidad, nos plantea los vacíos, que para mi concepto y comprensión de su libro son los retos que todavía debemos enfrentar”, afirmó la presentadora. También hizo referencia a que el docente junto a estudiantes, docente y egresados de la carrera Ciencias de la Educación conforman un grupo de investigadores denominado Brecha.

“Tengo la necesidad de escribir como tengo la necesidad de amar”

Barral diferenció la presentación del libro con la entrega de algunos ejemplares, le pidió al decano de Ciencias Puras, Franz Cuevas (su compañero de colegio) que le entregara un texto, como símbolo de agradecimiento, al ex director del Colegio German Buch, Fidel Muñoz; Adolfo Mazaneda, miembro de brecha, entregó un texto al profesor, Enrique Aguilar.

El autor recordó frases que lo llevó a realizar esta investigación, como la de la estudiante que dijo: “Tenemos la mejor cerveza y la peor educación” o del antropólogo que escribió “En Bolivia la danza mueve montañas, pero la educación no mueve nada”. Barral señala que si éste en tiempo de bonanza se debe invertir en educación y pasar el 5.6 del Producto Interno Bruto (PIB) a ese servicio.

Aseguró que sí se quiere mejorar la educación: en Brasil, en Chile donde se ha pedido que el 10% de PIB sea asignado a la educación. “No cualquier educación, sino una educación que revalorice el rol del docente; he tenido la suerte de visitar Finlandia la capital del mundo de la educación. (Allí) el docente de preescolar es como si fuera un diplomático, está reconocido salarial y socialmente. (…) Están trabajando con su recurso más vital que es el factor humano”.

El texto que se presentó ha sido un pedido de muchas persona, afirmó el autor, él mismo se refirió a los anexos del texto donde muestra el análisis de textos del Ministerio de Educación, entre ellos, de Domingo Faustino Sarmiento, catalogado como uno de los grandes pedagogos, del que no se muestra su propuesta anti indígena con contenidos de re coloniaje.

“Con el tema educativo estamos jugándonos el futuro del país y luego la responsabilidad del país”, aseveró Barrales. Asimismo, crítico que se pida libros a las familias para contar con una biblioteca o varias a cargo del Ministerio de Educación.

Para Barral, “la única forma para que la gente piense, haciendo ejercicio, es consumiendo chocolate; el humor y como dicen los textos, ustedes deben comprobarlo, el buen sexo, con fidelidad obviamente”, expresó el docente investigador.

 Recreó algunas de las frases de humor que se encuentran en el texto:

Seminarista: Señor pedagogo, ¿usted sabe qué es la homilía?

Barral: Quien se enteró por el cura que la homilía era la misa respondió ¿qué es la homilía?

Seminarista: Para que no lo olvide señor pedagogo, la homilía es como la minifalda, corta, precisa y abierta a la imaginación.

Barral les preguntó a los seminaristas cómo se decía minifalda en lenguaje bíblico, ellos no respondieron y Barral respondió, versículo. Volvió a preguntar: ¿y cómo se dice, calzoncillos? Al no tener respuesta de los seminaristas, dijo: se dice, parábola. Éstas y otras anécdotas incluyó en su texto, que lo definió como una reflexión para que la gente piense. Concluyó agradeciendo a cada uno de los asistentes y reconoció que no pensó compartir con tanta gente su producción.

“Este texto tiene un precio y el precio es leer. Si tuviéramos el dinero lo regalaríamos, pero debemos pagar el precio de la imprenta”, la producción es en hoja ahuesada, tiene el costo de Bs40 (AquíCom/17-06-14).